学校通常是为了可以督促学生地学习，有时候会做出一些措施来鼓励督促。但是没有想到地是竟然会因此出现了学生做俯卧撑瘫痪地悲剧，那么，学生做俯卧撑瘫痪具体地情况是怎么回事呢？

江西萍乡一位小学生家长投诉称，2年前因班主任说读错课文要做俯卧撑，女儿领读拼音出错，被罚后被诊断脊髓损伤，经鉴定为一级伤残。家属起诉学校和教育局，并索赔708万。经司法鉴定，女孩脊髓损伤与做俯卧撑之间二者存在直接因果关系。3年来，小琪的病情并未得到很好的改善，脊柱侧弯严重，导致肋骨变形，双脚也出现萎缩。为了治病，家里已债台高筑。因未能与当地教育部门就小琪在校受伤该如何处理达成一致，无奈之下，小琪的父母起诉到法院，希望通过法律途径争取应有的权益。

不过校方曾对这名女生做俯卧撑与身体损伤是否存在直接因果关系提出质疑，根据相关部门的鉴定结果来看， 二者存在直接的因果关系。对此校方表示：现在我们就是按照程序在走。我们的校园安全事故也出过很多，也接触过很多，但是赔偿的话从来没有陪过这么多，基本上都是几十万。不过校方曾对这名女生做俯卧撑与身体损伤是否存在直接因果关系提出质疑，根据相关部门的鉴定结果来看， 二者存在直接的因果关系。对此校方表示：现在我们就是按照程序在走。我们的校园安全事故也出过很多，也接触过很多，但是赔偿的话从来没有陪过这么多，基本上都是几十万。

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值得一提的是，在此前的报道中，当地教育部门曾质疑女童做俯卧撑是否是导致其身体损伤的主要原因，这一争论的焦点在这两次庭审中也作出进一步确认。湘东区人民法院委托江西求实司法鉴定中心就“女童的受伤与做俯卧撑是否存在因果联系”做了相关鉴定。《江西求实司法鉴定中心司法鉴定意见书》中得出的最终结论为：“本例从生物力学、损伤机脊髓损伤并致目前双下肢瘫痪等后果，被鉴定人小琪脊髓损伤与做俯卧撑之间关系密切，二者存在直接因果关系，参与度拟定为96%～100%。”